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MÓDULO 3. ENTRE LO REGIONAL Y LO NACIONAL: TENSIONES, RECONFIGURACIONES E IDENTIDADES 23 DE NOVIEMBRE | SESIÓN 13 Estadísticas sobre la propiedad rural en el estado de Veracruz 1831-1923: fuentes para el estudio y análisis de la hacienda veracruzana Luis Alberto Montero García. (Fecha límite de entrega: 6 de diciembre a las 23:59 hrs.)

  ¿Por qué existe tanta discrepancia entre las estadísticas relacionadas con la propiedad rústica en el México rural, principalmente entre las haciendas con actividades económicas preponderantes? ¿El ocultamiento de la extensión territorial de la hacienda por parte del propietario, así como su valor monetario y de la producción a la que está dedicada la explotación, está relacionada con el pago de impuestos?

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 12: La Diputación Provincial de Valladolid de Michoacán, 1821-1824 Carlos Juárez Nieto (fecha límite de entrega: 29 de noviembre a las 23:59 hrs)

  1.- Explicar por qué la Constitución liberal española de 1812 influyó en las instituciones políticas de la Nueva España y el México independiente. 2.- ¿Cuáles fueron los argumentos políticos esgrimidos por las diputaciones provinciales para la adopción del sistema republicano y federal en México?

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 11: El Ayuntamiento y el Consulado de Veracruz inventan su hinterland. Una primera aproximación a un problema de mediana duración, por Ruth Elizabeth Arboleyda Castro

 A partir del estudio de caso presentado ¿consideran que esta manera de abordarlo puede enriquecer la historia regional? Reflexionar sobre qué tanto es posible mantener un juego de escalas para contribuir a explicar, no sólo el caso concreto, sino la historia regional y "nacional" en la que está inserta.

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 9, entrada 2: Guerra y colonización en la Chichimeca, segunda mitad del siglo XVI, por José Tomás Falcón Gutiérrez

  ¿Qué factores se conjugaron a partir de la cuarta década del siglo XVI para que los españoles, una vez que controlaron el valle del Anáhuac y hubieran emprendido diversas expediciones de exploración y conquista hacia el Soconusco y los señoríos mayas de Guatemala y Honduras, se decidiesen a emprender el avance hacia el septentrión de la Nueva España? ¿Cuáles fueron los mecanismos económicos que permitieron que se realizara el descubrimiento, exploración y conquista de las Tierras Nuevas en las Indias Occidentales? ¿Cuál fue el papel económico y político de la corona de Castilla en este proceso?

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 10: Santuarios religiosos y regionalización del Occidente de Nueva España. La Santa Cruz de Tepic, 1613-1812, por Guillermo García Mar

 1 ¿Por qué es importante investigar a los santuarios novohispanos como parte del proceso de la toma de conciencia criolla a escala regional? 2  ¿Cuáles son los principales retos que enfrenta el historiador que estudia la religión popular en el periodo novohispano? 3 ¿Cuáles fueron las principales apropiaciones de la religiosidad popular manifestadas en el santuario de la Santa Cruz de Tepic por parte de los peregrinos durante 1619 hasta 1812? 4 ¿Por qué consideras que la religiosidad popular tendió a apropiarse sin reservas de los elementos de la Santa Cruz de Tepic durante esta larga duración?

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 9, entrada 1: Guerra y colonización en la Chichimeca, segunda mitad del siglo XVI, por José Tomás Falcón Gutiérrez

  ¿Qué factores se conjugaron a partir de la cuarta década del siglo XVI para que los españoles, una vez que controlaron el valle del Anáhuac y hubieran emprendido diversas expediciones de exploración y conquista hacia el Soconusco y los señoríos mayas de Guatemala y Honduras, se decidiesen a emprender el avance hacia el septentrión de la Nueva España? ¿Cuáles fueron los mecanismos económicos que permitieron que se realizara el descubrimiento, exploración y conquista de las Tierras Nuevas en las Indias Occidentales? ¿Cuál fue el papel económico y político de la corona de Castilla en este proceso?

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 8: Conformación territorial de Tabasco en el siglo XVI, por Flora Leticia Isabel Salazar Ledesma

1. En el caso de los estudios sobre territorios y regiones como fenómenos espaciales ¿es pertinente revisar conceptos y categorías formulados, ya sea en un cuerpo teórico elaborado o lo que personalmente entendamos por territorio y región? O bien ¿podemos considerar que será durante el desarrollo de la investigación donde se podrán ir formulando dichos conceptos y categorías? Tómense en cuenta la conceptualización del espacio de H. Lefebvre y la exposición del estado de la cuestión expuesto en la sesión 8 del diplomado sobre la conformación territorial de Tabasco en el siglo XVI. 2. En el Diplomado se ha manejado continuamente la palabra “región”. Se propone discutir los significados que diferentes expositores le han dado; además, si puede establecerse un vínculo entre historia regional y región.

Módulo 2 TERRITORIO, FRONTERAS Y JURISDICCIONES sesión 7: El proyecto de creación de pueblos en don Vasco de Quiroga, por Luise Margarete Enkerlin Pauwells

 Pregunta para los alumnos: ¿Qué elementos de ambos mundos (prehispánico y europeo) conjugó Vasco de Quiroga para la formación de su proyecto, los Hospitales- pueblo?, ¿y por qué creen que los pueblos indígenas lo aceptaron y los hicieron suyos?